【ＯＥＣＤ学習到達度調査】日本の１５歳「脱ゆとり」で学力向上 (3/4ページ)

　「９年前のＰＩＳＡショックで日本は目が覚めた。教職員組合の要望も強く、それまではゆとり一色だったが、このショックで潮目が大きく変わり、省内からもゆとり政策への批判が出るようになった」と、文部科学省幹部が打ち明ける。

　ＰＩＳＡショックとは、０４年に公表された０３年調査のことだ。初回の００年調査で日本の国際順位は数学的応用力が１位、科学的応用力が２位、読解力が８位とトップクラスだったが、０３年調査で数学６位、読解１４位と急落。教育政策の見直しを求める声が高まった。

　文科省では１９８０年代から、学習内容を徐々に削減する路線をとってきた。２００２年には授業時間の３割削減と完全週５日制が導入され、本格的なゆとり教育が始まった。

生徒の学力状況が明らかになり、学校現場に教育改善の機運が高まった