【ＯＥＣＤ学習到達度調査】日本の１５歳「脱ゆとり」で学力向上 (4/4ページ)

　だが、ＰＩＳＡショックを受けて政策を変更し、０５年に中山成彬（なりあき）文科相（当時）がゆとり路線の学習指導要領見直しを中央教育審議会に要請。この間にも学力は低下し続け、ＰＩＳＡ０６年調査で日本の順位は数学１０位、科学６位、読解１５位まで落ち込んだ。

　学力低下に歯止めをかけたのは、０７年から実施された全国学力テストだった。民間教育臨調の村主真人（むらぬし・まさと）事務局長は「生徒の学力状況が明らかになり、学校現場に教育改善の機運が高まった」と分析する。ＰＩＳＡの０９年調査で日本の順位は数学９位、科学５位、読解８位に回復した。

　０９年からはゆとり脱却を掲げた新学習指導要領が一部実施され、学習内容が大幅に拡充した。そして迎えた今回のＰＩＳＡ－。ベネッセ教育総合研究所の新井健一理事長は「ＰＩＳＡショック以降、ゆとりか詰め込みかの二者択一ではなく、学力向上に向けたバランスのいい施策が行われてきた成果が出たのではないか」と話している。（ＳＡＮＫＥＩ　ＥＸＰＲＥＳＳ）