【ソーシャル・イノベーションの現場から】子供の「異才」伸ばせ　学習機会を提供発掘プロジェクト　２期生募集 (1/4ページ)

　「一つの分野に関心が高く調べることに貪欲」「興味ある物事に集中し続ける」。その半面、「落ち着きがない」「空気が読めない」「協調性がない」。周りに、こうした子供はいないだろうか？

　ゴールデンウイーク明けの週末の９日、大阪市北区の「グランフロント大阪」にあるコングレコンベンションセンターに小中学生の親子計１２０人が集まった。普段はビジネスパーソンが集まることが多い会場で開催されたのは「異才発掘プロジェクト（ＲＯＣＫＥＴ）」の説明会。日本財団と東京大学先端科学技術研究センターが協力し、突出した能力は持ちながら、不登校傾向で学習の機会を失っている小中学生に、継続的な学習の機会を提供しようという取り組みである。

　社会が生み出す不登校

　昨年の１期生１５人の中には、完全不登校の子供以外にも、登校はしているが、授業内容に物足りなさを感じたり、集団行動ができなかったりといった子供もいた。

　ディレクターの東京大学先端科学技術研究センターの中邑賢龍教授は、応募者を通して、子供の不登校には、５つの傾向があると分析している。

親が子供を受け入れていることがポイント